幼儿园布置了孩子写字的作业。虽然我不太赞成这么小的孩子做作业，但也不想让他在班上显得太特殊，或者被老师批评。本来想和老师提出来减少一下每天写一页小格簿的作业量，但一来在幼儿园里时没想起来，二来他一本写完了，老师给换了一本大格簿，等于是作业量少了。
为了鼓励他集中注意力写字，往往要陪在他身边，然后给些鼓励的话，偶尔对他写的某个字评个分，给他分析一下该怎么写。
按我的方法，就是他写得基本笔顺对的，即使不好看，也给个六十分。单个字结构基本整齐的，给个八十分，要是在格内布局合理的，就给个九十分。
有了这个激励，孩子就很有动力，经常是写一两个字就要我给评分。我就顺势给他说说为什么是这分数，有什么地方写得不好，哪个笔划要从哪里开始，怎么写，写到哪个位置结束。每个晚上总得想办法找出几个九十分的字来鼓励他。
孩子曾经问我：一百分的字是怎么样的？我说：一百分的字就是书法家写的。或者说：一百分就是个个字都能拿到九十分，那就有一百分了。
结果有一次我给孩子评了好几个九十分。孩子很高兴地说：“我差不多变成书法家了！”
