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拼音造句

  昨天晚上,孩子不愿意做写拼音的作业,在房间里玩,居然和我说拼音。原来他听得出拼音的n和L的区别。但是可惜,听他读这两个音,却是分不清楚的。

  我随手用彩色笔在一个信封的背面写出来,没想到倒是激发他的兴致了。他拿起笔在信封上写句子!他自己造的句子。他说不会要我帮他写,但我不帮。他居然就用拼音写出来了。更让我惊讶的是,他居然自己念出字来,然后自己想拼音应该是怎样的。

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  他写完了,虽然有错误的地方,但还蛮像那么回事。他写了两句话。信封上方一句是:“鱼儿在水里游泳”。下方那句是:“餐厅的地脏了,妈妈去拖地了。”不但有间隔,还有音调!还有标点符号!

  他写完后,我给他指出错误。有些拼音他表现出恍然大悟的样子,有些地方他却不同意,他说:“你说的那是整体认读”。什么整体认读,这是幼儿园的书拔苗助长的后果啊。

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学游泳

  天气终于热了,也终于有不下雨的日子了。连续二天傍晚都带孩子和他表哥去游泳。虽然孩子口头上说不去,结果还是去了。昨天是孩子的妈妈带他去的,今天傍晚我也去了。两个孩子都玩得很开心。

  对于咱孩子而言,昨天他妈妈完全故意放开他,逼得他自己在救生圈保护下自己浮着蹬水,算是一大进步。其实去年和他去游泳,没有救生圈,就是我轻轻托着他让他自己蹬水,他也没有怎么害怕过。今年有了救生圈,他反而害怕了。不过经过昨天,他又不怕了,今天自己一个人套在救生圈里,双脚不停地蹬。虽然动作像是走路,但好歹他自己能够向前了。

  而孩子的表哥,本来就已经可以屏住呼吸潜水一会儿,只是还不会浮在水面上。我看他是过于紧张,手脚紧绷,胡乱用力。告诉他放松、手脚协调用力,不要乱划。也不知道有没有效。反正后来他是能够自己划两下,暂时浮在水面上几秒钟。呵呵

Tags: 游泳, 学习, 表哥

帮忙做饭

  星期天孩子在家里,天气又不好,不时有强对流天气造成的雷雨,所以只好让他待在家里玩了。

  本来早上吃早餐比较迟了,中午十一点多的时候,孩子也说他不饿,所以我们打算稍迟些再做午饭,于是孩子妈妈就出去了。谁知道到了十二点多一点时,孩子说:我肚子饿了。然后就自己去餐柜里找出康师傅速食面,说要吃速食面。我说做饭吧,他还不愿意,也不听我关于速食面没营养的解释。这可把我难住了,明摆着他的目的就是吃速食面,而不在于饿不饿。

  我决定还是要做午饭,不能让他吃速食面当正餐。唯一的办法,大概就是引起他对做饭的兴趣了。于是我就问他要不要和我一起做饭?又拿做饭的过程来逗他。做饭对他是新事物,他倒还真来了兴致了。

  先让他看看有什么菜可以拿来煮的,一起去寻找,然后又让他一起去准备大米。他争着要拿量杯装大米到盆子里,淘洗干净大米后,又让他看看怎么放水,多少水量合适。然后让他选择中午的菜式:他选择了西红柿炒鸡蛋、丝瓜炒猪肝。

  说到丝瓜,孩子在菜篮子边看了又看,说:”没有丝瓜啊。“客家话里“丝”、“西”同音,他还以为是西瓜炒猪肝呢。我说:”就在你面前的菜篮子里啊。你知不知道西瓜是怎么样的?“他说:“我没看到又大圆的西瓜(丝瓜)啊。”

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  然后又给他示范怎么削掉丝瓜的棱边。孩子挺好奇在看着全过程,居然还想自己拿菜刀来动手,吓得我赶紧制止他。孩子又指着丝瓜外面的棱问我:“是不是有这些丝,所以叫丝瓜?”猪肝倒是很好办,孩子的妈妈已经切好放在冰箱里备用了,拿出来就行。然后是孩子决定;要炒三个鸡蛋。

  一切准备就绪了,开始炒菜了。孩子搬来一张高脚塑料椅,放在厨柜前面,爬上去跪着看(坐着他不够高,看不到锅里的情况)。到该放盐的时候,他再次争着动手:“让我来放。你告诉我放多少就放多少。”

  在孩子的参与下,午饭很快做好了。孩子吃得很香,心情很好,把速食面的事给忘了。后来还告诉他妈妈:“我和爸爸一起煮的午饭。”

  孩子的妈妈做晚饭的时候,孩子又搬了那张椅子到厨房,对他妈妈说:“我来监督你做饭。看你煮得有没有我和爸爸煮的好吃。”

  

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又摔了一跤

  连续两个晚上再去陪孩子学轮滑。

  昨晚上和孩子一起穿着轮滑玩时,我又摔了一跤,痛得我坐在地上不敢动,缓过劲来才慢慢坐起来。

  而孩子又回到了只一只脚用力的状态。不过他自己很满意自己可以稍稍向后退几厘米的进步。

  今晚上,他又还是那个样子,前半段时间基本上是他自己在休闲似的玩,教练在教其他孩子的时候,让他去一起学,他就是不肯去。看来还是怕人多,还是他出去社交太少了。

  到别人基本上散了,他才比较放得开,和我追逐了好些圈。而我,因为孩子的妈妈没有一起来,我没法带我的轮滑鞋,就不能和孩子一起滑了,只用走路和他追。孩子倒是兴趣不错,速度略快了些,他自己说学会转变了。我看了一下,转变是可以转变了,不过动作根本不对。

  到最后,我拿着一支“葡萄多”饮料来鼓动他,他才愿意练习一下穿着轮滑鞋踏步。先后踏了二百多步,这才回家。

Tags: 孩子, 学习, 轮滑

孩子的轮滑有小进步

  因为天气的原因,好长时间没有带孩子去学轮滑了。只有这两天抽空让孩子在小区里自己滑了两三次,时间也都不长。今天终于难得好天气,多云到睛天。晚上,我们就想到孩子去中山公园去学习。可是没有想到,孩子就是不肯去。我估计是两个原因:一是可能因为上次和他去到,结果他发脾气不肯下车学,教练来劝也不听,所以他不好意思了;二是可能因为这几天都呆在家里,没有和别的孩子接触,引发了他的内向性格,不敢去和其他人接触了。可是我们问他,他就是不承认,借口说:太远了,不想去。最后,我说我们去把你的轮滑鞋卖了,他居然同意。然后我说你要一起去卖鞋,这才把他哄到带着轮滑鞋一起出去。

  可是去到那里,孩子还是不肯,坚持说要把轮滑鞋卖了。把他拉下车去到轮滑店门前,他怎么都不肯穿轮滑鞋。哄了很久都不行,教练来也没用。只好让他干看着其他人玩。而我因为事先单位打来电话,要回去一趟,我就先离开了。大概将近半小时后,我重新来到轮滑店,看到孩子的妈妈正在给他穿轮滑鞋。也不知道他是怎么被打动的。

  然后我就陪着他玩了大半个小时。对孩子来说,今天的主要进步是:1、速度比以前快了点儿;2、经过教练提醒,他有时可以把右脚也提起来一点儿,实现了两脚轮流提起来。

  另外他的一个小进步是在小区里取得的,就是他穿着轮滑鞋时,可以略微向后移动一点了。

  本来孩子的妈妈有点儿急燥了,因为表面上看孩子没有什么进步。可是实际上,孩子一直在提高,他这段时间是平衡感提高了,在表面上未必看得出来。从今晚来看,提高平衡感的效果终于显现出来了。

  还得加油。

Tags: 孩子, 轮滑, 学习, 进步

再学轮滑

  这两天都经常下雨,有时明明看到雨停了,干燥了,就计划着几点钟带孩子去学轮滑,可是还没等到计划的时间,又开始下起雨来。看看端午节将至,这就是所谓的“龙舟水”吧。估计这几天都没法去练轮滑了。

  不过,前天星期六的晚上,倒是去学了一下。我还是独自一个在旁边练,体会重心如何摆布,孩子则鼓励他跟着那一大帮小孩子一起学。开始孩子有点儿不太愿意跟上去,别的孩子排成一排,跟着教练向前滑时,孩子也不敢跟上去。不过后来,他还是跟上去了,跟着那帮小孩滑了几次。另外,则是看他的脚,有点儿想要两脚轮流用力的姿态,只是不太明显。

  而我,主要的收获是体会到重心的移动,把重心向两边移动,相应的脚用力,就可以相对平稳地向前滑去。教练对我的指导,主要是三个:一是重心要低些,二是重心要适当向前,三是两脚不要分得太开。

  我向教练请教,当速度稍快时,怎么停下来?教练说我暂时不必学这个,目前可以用减速的方法,并指导了一下要点。然后,可能是我太心急了吧,当场就向后摔了下跤,尾椎骨直接坐到了地上,胀痛了很久。毕竟是老了。

Tags: 孩子, 学习, 轮滑, 心得

父子同学

  前晚、昨晚,连续两个晚上我们都带孩子去学轮滑。孩子略有进步,可以滑得较快了,但还是不太灵活,特别是只有一只脚用力,而不是两只脚轮流滑行。而且他有时会停下来看其他孩子滑,忘了自己要练习。

  为了陪他练习,同时我自己也有兴趣,所以,我也在轮滑俱乐部买了一双成人的花式轮滑鞋,和孩子一起学。昨天,老板兼教练终于通知我,我订的成人轮滑鞋到了。所以昨天傍晚早早就带着孩子一起去学轮滑了。可是没想到去得太早了,孩子还是只能自己练移动脚步,到了晚上,教练开始教孩子们基础训练和基础动作时,也不知道小家伙是累了、饿了还是怎样,他已经不肯再继续在那里学了,要求玩旁边的电动游艺机,然后要求回家。有点儿可惜了。

  看来今晚不能太早带他去。

  而我自己一个在在旁边,穿着成人的平花鞋,慢慢地挪步子。说是说成人的,其实并没有什么特别之处。从外观到轮子,看起来和小孩子的轮滑鞋差不多。意外的是,我居然也没有摔跤。这倒是和教练说的一样,成人学轮滑,其实是不容易摔跤的。毕竟成人的控制力和思考能力比小孩子好得多。适当注意技巧,就可以在快要摔跤时控制住身体。

  而我个人初次练习的体会,主要是三个:一是重心要注意,适当向前;二是哪只脚用力,就会往哪只脚的方向去;三是要滑行,要靠脚向外侧用力,并且适当向前方的方向,而不是靠向后蹬。

  以此看来,原来我以为孩子只用一只用力滑行,是他在身后那只左脚在用力蹬,而右脚没有用力,其实正好相反,他是右脚在用力蹬,所以右脚在前,左脚只是在被动地跟上右脚罢了。不亲身体会一下,靠观察与想当然,是不行的啊。

Tags: 孩子, 学习, 轮滑, 心得

重心

  今天傍晚再带孩子去学轮滑。因为五点半前后下了点儿雨,所以想着先吃晚饭,然后再去。没想到孩子傍晚回到家后,吃了点儿他奶奶蒸好的红薯干,就不肯再吃饭了,哪怕以不再去轮滑相威胁,他也不理会。没办法,只好由他,先带他去学轮滑。

  七点钟略过一点,我和他一起去轮滑俱乐部。将近去到时,我带着他拐进另一条街,准备先买点儿蛋糕,以备他肚子饿时吃,免得出现低血糖的症状。他见我拐进另一条街,就问我:“要去哪里?去哪里?”我骗他说:“我们去把轮滑鞋卖掉。”没想到孩子这下急了,说:“不要卖。不要卖!不要卖!!”

  孩子今晚的轮滑和昨晚似乎没有什么差别。不过教练把一个十多厘米高的圆锥体放在地上,让孩子蹲下去捡起来,孩子居然可以做得到了。而且他先后几次尝试,都成功了。教练说,这说明孩子在轮滑时可以把重心降低下去了。就是说,他有了降低重心的感觉了。

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